“网红”教师张春明：有趣有料更有心

特殊时期的“网上课堂”，纵然粉笔换成鼠标，黑板改作屏幕，仍无法限制纺织服装学院老师张春明“大显神通”。网上授课不到两个星期，他已经成为青大“云课堂”中的“人气主播”和“新晋网红”。

为了使学生体会到《服装国际贸易》这门课的乐趣，克服网络直播学生注意力不集中的弊端，张春明结合了一些社会热点、生活中大家熟知的话题，给每节课都确定了一个别出心裁的主题，如讲到“国际贸易中的出口管制和鼓励”时，课程主题定为“中美之间是怎么‘掐’起来的”，讲到“海关与关税”时，主题为“都是代购惹的祸”。妙趣横生的主题为课堂“另辟蹊径”，吸引学生“探源溯流”。

“我印象最深的网课的主题是‘由总统吃面引发的思考’，其实主要讲的是国际贸易的内容以及我国服装贸易的一个简况。张老师由拜登总统在北京一家地道小店吃面的一个新闻事件引入，让我们去思考怎样看待总统这一行为。层层递进，分析该事件的影响和意义。我们对那一节课的理解也加深了。”18级服装工程一班学生李灵圻说道。

“看综艺节目的时候，常常会看到节目每一期都有一个主题概括整场内容，我觉得很好。其实我们的每一节课本身也是有主题的，每一章、每一节的标题很多时候就是这部分内容的主题，只不过并没有以一个很生活化、很轻松的方式呈现出来。”张春明笑着说道，“我只是把每节课的内容梗概形象化了”。

除了给每节课确定主题这个新颖的形式外，张春明还会还会结合自己的经历给学生们解释相对晦涩的知识。“张老师是那种特别有内容有经历的老师，而且声音特别和蔼清楚，不疾不徐的。”18级服装工程二班学生房雨评价道。

进行到汇率那一节时，张春明给同学们讲述了他在美国访学期间因为人民币贬值而遇到的一些困扰，然后作为对比，再讲本国货币贬值对我国外贸行业有哪些积极影响。“同学们就会听得更真切，也能理解，为什么本国货币贬值反而对外贸行业有利了。”张春明说。

“男神”也有“冷峻”的一面。张春明对学生“骄”却不“纵”。线上教学期间，对自己的教学效果和学生的学习效果要求也毫不懈怠。他说：“跟网红主播不同的是，老师不仅要把授课内容‘播’出去，更要注重学生的听课效果和对知识的实际掌握。”为了能及时得到学生们听课效果的反馈，第二周的课开始之前，张春明要求同学全部打开摄像头，做到“面对面”交流。他还温馨提醒同学们“事先整理一下仪容仪表”。纵然在征集网课反馈意见时有同学戏谑地提到：网课能不能不开视频，不想洗脸换衣服。但张春明提醒：“不要说上‘网课’，这不是‘网课’，这就是在正式的上课，不要因为形式的改变就降低对学习效果的要求。”

“教学计划是根据大纲预先设计好的，但是无法提前预知学生的反应，在上课过程中必须根据不同班级、学生对知识的掌握情况适当微调所讲内容。”张春明说，“所以根据同学的表情、眼神了解大家是否理解了我刚讲过的内容，才能随时调整进度。”“这样上课确实有精神多了。”18级服装工程二班学生李心茹说道，“而且，老师和同学都是颜值在线的。”

零“翻车”记录的背后是张春明认真负责的态度。为了把上课过程中硬件对讲课效果的影响降到最低，张春明预先和同事对各个软件平台进行过多次调试，涉足过雨课堂、钉钉，还跟同事用企业微信模拟过，最终才确定用腾讯会议。“我身边的老师们都很积极，没有抱怨过，认真很主动的去调试各类授课工具，力求特殊时期不影响正常教学进度，把疫情影响降到最低。”张春明说。

当学生做课堂展示演讲的时候，除了专业的点评，张春明还会指导学生如何做出优秀的PPT。他认为这能够让学生们更准确的表达出课堂上想要表达的观点，对他们今后的学习工作也有用，所以即使不在自己的教学范畴之内，也理应给予相应的指导。“春明老师做的PPT毫不夸张的说就是‘人间模板’，看着就很舒服。”18级服装工程二班学生赖鑫圆说道，“举一反三，在自己平时做汇报的时候也会更多的去考虑到观看者和讲解，更注意排版和字体等细节，这样整个呈现出来的一个汇报都会比较加分。”“他是真正的想要教会我们东西的好老师。”李心茹总结道。

正是因为有很多像张春明这样有趣又有料、用心负责的教师存在，即使前有平台拥堵翻车多，后有信号延迟网络差，“停课不停学”也能变成现实。