为落实山东省和青岛大学疫情防控精神，保障在各种防疫模式下正常教学工作的运行，学院积极开展在线教学监督及指导工作，全面摸排开课任务、统计教学方式、督促教师进行线上教学准备工作自查，确保每一位教师都能正常进行线上教学，同时明确学院线上授课要求与管理方式。

二、服装设计与工程系在线开课情况

开课第四周，服装设计与工程系教师通过雨课堂、腾讯会议、钉钉、微信群等平台与学生进行高质量的互动教学模式，并与学生建立课程群，共同探讨上课形式。主动为学生提供课程学习平台资源，鼓励和督促学生加强学习。

三、线上教学典型案例推动教学质量提升

在多元化授课模式的推动下，服装设计与工程系在保证线上授课正常运行的同时，教学质量也在不断提升。

1、“理论+实践”线上教学，适应实践类课程特色

《立体裁剪》具有典型的“理论+实践”相结合的特点，为了克服实践部分无法现场教学的困难，教师首先通过线上教学将理论知识传授给学生，并在线上给学生同步演示实操过程，学生在线上观看的过程中加深了对于理论知识的理解，并能够更好地应用于后期的线下课程中。

2、及时获取学生反馈，随时交流答疑

《女装结构设计》属于边画边讲解的课程形式，学生在课上学习了理论知识之后，需要课下不断实践和练习。为了使学生充分理解和消化课堂内容，线上授课过程中，教师鼓励同学在谈论区发言和提问，教师随时答疑解惑。学生学习热情积极高涨，不懂就问，课后完成作业及时、主动。

由于《女装结构设计》课程的特殊性，学生需要课下花费大量时间进行实践和练习，为了提高教学效果，教师随时为学生提供课外答疑解惑和辅导交流，对学生提出的问题第一时间给予解答，学习效果不打折扣。

3、多平台融合式教学，为学生提供全方位学习渠道

（1）服装设计与工程系大多数理论课程均采用了多平台融合式教学模式，如《服装生产管理与智能制造》、《服装心理学》、《进出口服装商品检验》、《成衣工艺学》、《服饰时尚赏析》、《服装辅料及其应用》等课程，直播平台依托钉钉、腾讯会议，课程资源依托青岛大学在线课程平台（超星泛雅）、中国大学MOOC及学堂在线，为学生提供了全方位的学习渠道。

（2）通过课程群（微信群、QQ群、钉钉群等）或雨课堂进行作业发布，并在雨课堂中设置评分环节，通过分数判断学生对知识点的理解与掌握程度。

（3）教师在课前布置习题，同时在课程中增加课堂练习和线上讨论环节，利用微信群、腾讯会议、钉钉的语音、视频沟通功能，强化课堂交互。

（4）教师在线上直播的同时，同步进行PPT讲解以及现场录屏，在课后发给学生以便回看复习，取得较好的应用效果。

在这场疫情防控阻击战中，纺织服装学院服装设计与工程系全体教师同心合力、共克时艰，以更加坚定的信心，共同奏响战“疫”进行曲！